Школа і педагогіка україни кінця XIX — початку XX століття
Мета: систематизувати знання студентів про педагогічні течії та просвітництво в Україні у вказаний період.
Професійна спрямованість: здатність розуміти та аналізувати політичні причини розвитку системи освіти наприкінці 19 – початку 20 ст. в Україні а також сутність та значення педагогічних досягнень.
Ключові слова: Всеукраїнська вчительська спілка, Педагогічна Академія, "Український буквар", "Українські шкільні мотиви", Народний Комісаріат Освіти, "Український вісник експериментальної педагогіки та рефлексології", педологія, антропологія, анатомія, фізіологія, історія, етнологія, етнографія. Державна вчена рада, "політкомплекс", "комплекс охорони здоров'я", психорефлексологія, педологія, "центри інтересів", біогенетичний напрямок, фабрично-заводські семирічки, школи селянської молоді, школи фабрично-заводського учнівства, робітничий факультет.
Методи: пояснення, розповідь, дискусія, метод історичного аналізу, використання опорних блок-схем.
План:
-
Стан початкової і середньої школи в Україні кінця XIX — початку XX століття.
-
Буржуазно-демократична педагогічна думка в Україні кін. XIX — поч. XX ст.
-
Освіта в перші роки становлення радянської влади в Україні (1917—1930 рр.).
-
Розвиток української школи в період між 1-ю та 2-ю світовими війнами.
Yandex.RTB R-A-252273-3