6.Тематическое планирование Кубановедение

Изучение древней Кубани предполагает знакомство учащихся с богатейшим археологическим материалом и источниками, характеризующими особенности исторического процесса, духовную и материальную культуру, обычаи и нравы народов, населявших территорию Северо-Западного Кавказа в далеком прошлом.

В результате изучения кубановедения в 5-9 классах ученик должен научиться:

знать (понимать):

• источники информации о своей малой родине;

• основные этапы и ключевые события истории Кубани с древности до современности;

• виды хозяйственной деятельности и занятия населения в различные исторические этапы развития региона;

• религиозные представления и особенности культурного развития первых жителей Кубани в различные исторические этапы развития региона;

• мифологию народов, населявших Кубань в древности, средневековье; религиозные верования населения Кубани.

уметь:

• показывать на карте территорию Кубани, расселения народов, основные населенные пункты, места важнейших исторических событий;

• определять наиболее известные археологические и историко – географические памятники своей местности;

• различать вещественные, письменные, изобразительные и устные исторические источники;

• работать с различными источниками знаний о наследии, истории своей местности;

• отличать вымышленное (мифологическое) от достоверного, мифологических героев – от реальных исторических лиц;

• анализировать, высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам людей прошлого, памятникам культуры;

• излагать в устной и письменной форме полученные знания по кубановедению, участвуя в дискуссиях, викторинах, олимпиадах, конкурсах, выполняя творческие работы (сочинения, отчеты об экскурсиях, рефераты), занимаясь проектной деятельностью.

использовать приобретенные знания и умения в практических целях:

• при оценке особенностей повседневной жизни жителей Кубани в различные исторические периоды;

• при освоении историко – культурного наследия малой родины.