2 Модуль. Історія становлення етнографії як науки в Україні. Запитання для індивідуальної та самостійної роботи (форма контролю — тестові завдання)

1. Вклад українських вчених у вітчизняну і світову етнографічну науку:

а) Дослідження Г.Новицького;

б) Мандрівні нотатки Г.Григоровича-Барського;

в) Внесок Феодосія Сафоновича в розвиток етнографії.

г) Етнографічна діяльність В.Тарнавського.

д) Етнографічна діяльність О.Афанась’єва-Чужбинського.

к) Етнографічна діяльність Д.Де ла Фліза.

2. Виготовити фото-портрети вчених- етнографів.

3 модуль. Матеріальна культура українського народу.

Запитання для індивідуальної та самостійної роботи (форма контролю — написання реферату на одну із запропонованих тем, заповнення анкет-питальників ( 2 чи 3 респондента) ІМФЕ імені М.Т.Рильського.

1. Зміни типів поселень в Україні у радянський період.

2. Плетіння з рослинних матеріалів як один із видів художніх ремесел українців.

3. 3.Виготовлення виробів з бісеру як один із видів художніх ремесел українців.

4. Виготовлення виробів з кістки та рогу як один із видів художніх ремесел українців.

5. Художня обробка дерева як один із видів ремесел українців.

6. Обрядові страви жителів Наддніпрянщини.

7. Обрядові страви зимового циклу народного календаря.

8. Характеристика зимового транспорту українців.

9. Одяг гуцулів: етнографічні особливості.

10. Одяг бойків: етнографічні особливості.

11. Одяг лемків: етнографічні особливості.

12. Одяг поліщуків: етнографічні особливості.

13. Одяг литвинів: етнографічні особливості.

14. Розвиток транспорту та шляхів сполучень в сучасній Україні.

15. Алкогольні напої українців.

16. Безалкогольні напої українців.

Понятійний апарат модуля: барка, баркас, байдак, бунда, двір, дворище, хутір, село, селище, присілок, гринджоли, ридван, віз, гарба, мажа, кептарик, плахта, запаска, ферезея, каптан, чайка, сорочка, кірсетка, лейбик, камізелька, сіряк, кобеняк, опанча, свита, постоли, чоботи, кисіль, лемішка, мамалига, юпка, кабат, черес, личаки, черевики.