1. Тенденции развития европейской науки и техники во второй пол. XVII – первой пол. XVIII вв. Практические потребности Российского государства и особенности развития науки во второй пол. XVII в.

Главные особенности рассматриваемого периода: переход от религиозного к рационалистическому мировоззрению; формирование науки как таковой, ее окончательное отделение от других форм познания окружающего мира; ускоренное развитие естественных наук, связанное с потребностями формирующихся буржуазных отношений в экономике.

Основные достижения европейских ученых:

1. в сфере естественных наук:

• астрономия: окончательное утверждение гелиоцентрической системы Н. Коперника (1473-1543); ее дальнейшее развитие в трудах итальянского физика и астронома Галилео Галилея (1564-1642) и датского астронома Тихо Браге; открытия Галилея: исследование пятен на Солнце, фаз обращения Венеры, открытие спутников Юпитера и вращения Земли; открытие немецким астрономом Иоганном Кеплером (1571-1630) законов движения планет по их орбитам; гипотеза Джордано Бруно об атомном строении мира и бесконечной множественности миров во Вселенной.

• физика: открытие принципа инерции Галилеем; выдающиеся открытия английского физика и математика Исаака Ньютона (1643-1727); законов гравитации (всемирного тяготения), движения материальных объектов, сохранения энергии; систематизация и обобщение известных на тот момент знаний по физике в работе Ньютона «Математические начала натурфилософии»(1687г.); разработка им же корпускулярной теории происхождения света; разработка голландским физиком Христианом Гюйгенсом (1629-1695) законов оптики, волновой теории света, усовершенствование телескопа и маятниковых часов.

• математика: выделение тригонометрии и аналитической геометрии (французский математик Рене Декарт (1596-1650)); разработка системы логарифмического счисления, теории бесконечно малых величин (Декарт, Ньютон, Кеплер).

• медицина и анатомия: исследование системы кровообращения в работах А. Везалия, У. Гарвея, М. Сервета; практическая деятельность знаменитого германского врача Т. Парацельса; становление опытным путем сравнительной анатомии и фармакологии.

2. в сфере гуманитарных наук:

• в философии – господство рационализма; особый интерес к вопросам гносеологии (теория познания); формирование двух основных методов познания окружающего мира -–эмпирического (Ф. Бэкон) и рационалистического (Лейбниц (1646-1716), Декарт); изменение отношения к материи в русле деистической концепции Декарта  ее суть: в основе окружающего мира – 2 субстанции (первоосновы) – духовная (сознание) и материальная, т.е. материя перестает рассматриваться как нечто второстепенное и низменное.

• в юриспруденции – начало формирования концепции общественного договора и правового государства (Т. Гоббс, Дж. Локк), принципов международного права (Г. Гроций).

Таким образом, в Западной Европе в XVII – 1-ой пол. XVIII вв. окончательно оформляется наука как особый объективный способ познания окружающего мира; в рамках философии разрабатывается методология процесса познания; господствует рационалистическое мировоззрение (познание мира при помощи логических законов мышления); бурно развиваются естественные науки (особенно физика и астрономия); формируется механистическая картина мира.

На этом фоне Россия в XVII веке явно отставала от стран Запада. Науки, как таковой, еще не было, полностью господствовало религиозное мировоззрение во всех сферах жизни и среди всех слоев населения. К распространению научных знаний церковь относилась крайне отрицательно. Хотя с другой стороны, нельзя сказать, что Россия полностью оказалась в стороне от магистральных путей развития европейской цивилизации.

XVII век – это начало процесса секуляризации (обмирщения) российской культуры и общественной жизни; влияние церкви постепенно падает. В этом русле следует рассматривать основание в 1687 г. Славяно-греко-латинской Академии – первого высшего учебного заведения в России, сыгравшего значительную роль в формировании светского образования и науки.

Второе проявление процесса секуляризации – это активное развитие географических знаний, связанное с экспедициями русских землепроходцев в Сибирь: В. Пояркова и Е. Хабарова в Приамурье (1640-е гг.), С. Дежнева и Ф. Попова на Анадырь и Камчатку, открытие пролива между Азией и Америкой (1648-49 гг.), экспедиция В. Атласова на Камчатку и Курильские острова (1697-99 гг.). Итогом этих экспедиций явилось составление географических карт Сибири и всей России в целом, что несомненно имело общемировое значение.

Третье проявление секуляризации – это составление первых рукописных учебников с основами математики и физики («Цифирная счетная мудрость», «Устав ратных, пушечных и других дел, касающихся до воинской науки» А. Михайлова и др.).

Таким образом, во 2-ой пол. 17 в. в России по примеру развитых стран Запада начался процесс секуляризации культуры и формирование научного рационалистического мировоззрения. Однако процесс этот к концу 17 в. находился только в самом начале. Наука, как особый способ познания окружающего мира, еще не сформировалась, а ее зачатки (знания из области математики и физики) носили исключительно прикладной характер, теоретических фундаментальных исследований не велось.