Введение

Орловский край — часть великой России. Его история неразрывно связана с жизнью всей страны, ее культурой, наукой, борьбой русского народа против иноземных вторжений и важнейшими социально-экономическими процессами.

Заселение Орловского края началось в глубокой древности. Плодородные земли орловского ополья издавна привлекали сюда земледельцев. Именно здесь расселились славянские племена вятичей, которые обороняли рубежи Киевской Руси от вторжений хазар и других кочевников. В еще большей мере Орловский край выполнял функцию передового форпоста Русского государства в более позднее время в борьбе против вторжений крымских татар и литовцев. По территории Орловского края пронеслась гражданская война начала XVII в., известная в истории как Смутное время.

С освоением Дикого поля Орловский край превратился в житницу Москвы. Отсюда караваны барж, груженных зерном, вниз по Оке устремлялись в северные районы России. В силу географического положения орловская земля была тесно связана с Украиной, поддерживая экономические и культурные контакты.

Нет ни одного значимого события в истории России, в котором бы не принимали участия уроженцы Орловского края. Орловцы сражались в войсках Петра I, участвовали во всех русско-турецких войнах XVIII—XIX вв. и, наконец, в Отечественной войне 1812 г., принимали они активное участие и в различных проявлениях общественного и революционного движения в России, вписав свои имена в историю освободительной борьбы против самодержавия и социального гнета.

Орловский край поставил на службу Отечеству многих писателей, ученых, выдающихся деятелей культуры. Многие писатели-орловцы в своем творчестве достигли таких высот, что их имена оказались навечно вписанными в историю мировой литературы. Блестящее созвездие уроженцев Орловского края, проявивших свои таланты в различных направлениях духовной деятельности и культуры, порождает у нынешних поколений людей чувство гордости за своих великих земляков, за свой регион, сыгравший огромную роль в истории России, и пробуждает интерес к его истории.

Познание истории Орловского края учащиеся начинают нередко через знакомство с прошлым своего села, города, района — той малой родины, которая наиболее близка им. Однако изучение истории родного края в целом требует наличия в школьных программах курса краеведения, который предусмотрен региональным компонентом. Именно поэтому необходимо издание учебника, который призван удовлетворить потребности учащихся в познании истории родного края. К тому же изучение этого курса имеет и большую воспитательную задачу — привить чувство любви к Родине.

Данное издание отличается от пособия по истории Орловского края для учащихся, изданного в середине 70-х годов А. Ф. Кострицей, не только своим объемом, но и глубиной анализа излагаемого материала. Наряду с этим в соответствии с жанром отдельные разделы компилятивны и опираются на содержание публикаций орловских краеведов.

В отличие от предшествующих пособий по краеведению, где основное внимание уделялось рассмотрению положения рабочих и крестьян, классовой борьбе, участию орловцев в боевых действиях и освободительном движении в России, в данной книге значительное место занимает антропологическая история в жизни Орловского края: жилище и его эволюция, быт и нравы народных масс и представителей господствующих сословий, облик губернского и уездных городов, одежда и структура питания населения, основные занятия и развлечения жителей края и т. д. Кроме того, значительное место занимает характеристика культурной жизни Орловского края, особенно в XVII—XIX вв. Здесь впервые уделено внимание рассмотрению духовной жизни населения края и места в ней религии, прослежен процесс строительства церквей и монастырей, показана их роль в культуре Орловского края.

Стремясь дать читателю более значительный объем знаний по истории края, коллектив авторов счел целесообразным разделить книгу на две части. Первая из них, предлагаемая вниманию читателя, охватывает период с древнейших времен до конца XIX в. Вторая будет посвящена истории Орловского края в XX веке.

Текст книги разбит на одиннадцать глав в соответствии с хронологическим и тематическим принципами. Главы, в свою очередь, делятся на параграфы. Большинство параграфов завершается изложением исторических документов и вопросами, обращенными к учащимся. Такой подход к построению материала, учитывая характер изложения, имеет дидактическое значение и на конкретном краеведческом материале развивает мыслительную деятельность основных читателей книги — учащихся. Иллюстративный материал помещен непосредственно в текст книги и несет дидактическую нагрузку.